Dit jaar ben ik begonnen met de ontwikkeling van een lessenserie over de logica van Bijbels geloof oftewel: de logica van geloof in alles dat de Bijbel ons leert. Daarbij maak ik korte video's en tekeningen. Hierbij een overzicht dat verder zal worden aangevuld. Ik stel het op prijs als je de video's en tekeningen met uitleg deelt op je social media kanalen.

De les begin ik met uit te leggen dat er over Jezus gezegd wordt dat Hij het Licht voor de wereld is (Johannes 1) maar dat Hijzelf heeft gezegd dat wij het Licht voor de wereld zijn (Bergrede -Mattheus 5 - 6). Oftewel: Hij schijnt en wil door ons heen schijnen. Op het programma staat les 9 uit Lente 2 van Promiseland programma:

Laat je Licht schijnen - quiz

Vandaag een nieuwe quiz vorm. Ik geef alle vier de groepjes een kaarsje en een doosje lucifers. Ik vraag hen vragen over hoe zij Licht kunnen zijn in bepaalde situaties. Als zij denken dit goed te kunnen uitleggen, mogen zij hun kaarsje aansteken. Degenen die als eerste hun kaarsje hebben aangestoken mogen een antwoord geven. 

Geef je Licht door - lucifers in de grond

Elk groepje krijgt een pak lucifers (10 pakjes - kosten iets van 0,60 per 10 pakjes). Zij gaan per groepje buiten in de grond lucifers achter elkaar zetten zodat als de eerste aangestoken wordt, het licht automatisch wordt doorgegeven. De opdracht is om een tekening in het zand te maken wat met licht te maken heeft. Ze worden per groepje beoordeeld op drie dingen:

1. Heeft het kunstwerk met licht te maken.
2. Is het mooi
3. Branden alle lucifers achter elkaar of stopt het doorgeven van het licht?

Hieronder enkele video's en foto's van onze pogingen. 

Vandaag een nieuwe quizvorm geprobeerd en dat werd een succes. Dit naar aanleiding van de schaatstraining van gisteren waarbij ik de kinderen een rondje hard liet schaatsen waarna ze met pijl en boog een pion moesten zien te raken. Een soort van Biathlon op de schaats dus. Maar het werkt ook zonder schaatsen en als quiz. 

De spel/quiz opstelling

Hieronder de spelopstelling. In de praktijk heeft dit er iets anders uitgezien maar de tekening geeft aan hoe ik het van tevoren bedacht had:

De drie oranje driehoeken zijn drie pionnen die geraakt moeten worden door een pijl. De pijl en bogen (3 x op de tekening. groen) liggen op enkele meters afstand van de pionnen. Er wordt gestart per groepje (3 groepjes in voorbeeld) bij de drie groene rondjes en dat zijn lege emmertjes met daarin een pen of stift. Eén kind van elke groep rent langs de emmer met daarin vragen (gele rondje) naar een pijl en boog en probeert met twee pijlen zo snel mogelijk de pion te raken. Zodra de pion geraakt wordt, rent het kind terug naar de emmer met vragen (gele rondje), pakt daar één vraag uit en rent naar zijn groepje. Daar zetten ze een antwoord op het papiertje met de vraag. Ondertussen rent een ander kind om de emmer met vragen heen om een pijl af te schieten. Mocht na twee pogingen de pion niet geraakt worden, dan moet het kind direct terug naar de groep en mag iemand anders het proberen.

• Biathlon Quiz_2

• Biathlon Quiz_4

• Biathlon Quiz_3

• Biathlon Quiz_1

Vandaag hebben we het over Paulus. Over eigenlijk meer over thema's die te maken hebben met het leven van Paulus. Ik laat de kinderen eerst via "Galgje" op het whiteboard raden om wie het gaat. (4 groepjes, elke groepje raadt om de beurt en letter, voor elke gerade letter één M&M). 

Vervolgens laat ik de jongens vertellen wat zij weten over Paulus. Daarna vertel ik over de "Missie" van Paulus. Of eigenlijk over het feit dat hij een Missie heeft, een opdracht. Door God aan hem gegeven. En dat is ook wat hij het liefste doet: andere mensen vertellen van Jezus. Ik vraag de jongens of er iets is dat zij graag doen en neem als voorbeeld een jongens die graag tekent. Stel nu dat iemand jou zegt dat je moet gaan tekenen, en dat hij je gaat betalen daarvoor en voor alles gaat zorgen. Dan zou hij blij zijn. Ja natuurlijk. Hobby (je passie) + Opdracht (je levensvulling) = geluk. Dus is vanaf dat moment alles "opgelost" voor Paulus? Zijn nu alle problemen voorbij? God is toch de opdrachtgever? 

Nee dus. Paulus krijgt nog heel veel problemen. Ik laat de kinderen opnoemen of zij weten welke problemen. Ik maak het lijstje af. Gevangenschap, schipbreuk, wantrouwen, ruzie, honger, weinig financieen enzovoorts. Doet God hier wat fout? 

Voetballen en de tegenstander

 Deze maand is het WK voetballen. De meeste jongens volgen dat wel. Ik neem dit als voorbeeld. Als je voetbalt is je missie om in een doel te scoren. Maar je hebt ook een tegenstander. Die wil voorkomen dat je scoort. Zo is dat ook als je een missie hebt van God. Ook God heeft een tegenstander en die wil er alles aan doen dat jij niet scoort. Dus als je een missie wilt vervullen, dan zal lje moeten wennen aan tegenslagen en moeilijkheden. We gaan een spel doen om te leren te "wennen aan moeilijkheden". 

Spel: opdracht uitvoeren ondanks moeilijkheden

Het wordt een eenvoudig spel. In het lokaal heb ik een hindernisbaan aangelegd (enkele tafels en stoelen) en zij moeten in tweetallen een lichtje (kaarsje)  verplaatsen van A naar B. Dat is de Missie. Maar de rest van de groep mag vervelend zijn door pingpong balletjes naar ze te gooien, met Nerfs te schieten (niet op hoofd of kaarsje) en bellen te blazen. Dat wordt uiteindelijk vrij hilarisch allemaal. De les: je moet je concenteren op je Missie en je niet laten afleiden door de omstandigheden. 

Zie ook: Spel: Missie, afleiding en ergernissen

 Overzicht van mogelijke opdrachten en tegenstand

Per tweetal krijgen ze een leeg papier wat ze dubbel vouwen. Links schrijven ze alle mogelijke opdrachten die ze kunnen bedenken die God aan ons zou kunnen geven. Rechts schrijven ze alle tegenslagen en hindernissen die je kan meemaken en die het uitvoeren van de Missie in de weg kunnen staan. Hieronder het resultaat op het whiteboard.